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                學校網站 ENGLISH

                全國農業水利工程專業虛擬教研室啟動會暨第一次課程體系建設與改革研討會召開

                2022年05月05日 瀏覽次數:

                中國農大新聞網訊 為全面貫徹《教育部辦公廳關于公布首批虛擬教研室建設試點名單的通知》(教高廳函〔2022〕2號)精神,根據教育部虛擬教研室建設專家組《關于加快推進虛擬教研室試點建設工作的通知》工作安排,4月27日,教育部首批虛擬教研室建設試點?農業水利工程專業虛擬教研室啟動會暨第一次課程體系建設與改革研討會以線上線下相結合的方式在中國農業大學召開。

                線上會議

                教育部高等學校農業工程類專業教學指導委員會主任委員、中國工程院農業學部常委會主任、中國工程院院士康紹忠教授及來自武漢大學、河海大學、西北農林科技大學、內蒙古農業大學、東北農業大學、云南農業大學、甘肅農業大學、西安理工大學、揚州大學、南昌工程學院等全國40多所高校和企業、出版社的共76個線上端口300多名代表相聚云端。大會由農業水利工程專業虛擬教研室主辦,中國農業大學水利與土木工程學院承辦。與會人員包括專業教指委老師、各高校水利學院院長、教學院長、專業負責人、教師代表等。啟動大會由中國農業大學水利與土木工程學院副院長牛俊教授主持。

                在啟動會開幕式上,康紹忠院士代表虛擬教研室牽頭單位致辭,對農業水利工程專業虛擬教研室的成立表示祝賀,向參與申報與建設的單位表示感謝。他系統回顧了我國農業水利工程專業的發展歷程,并指出新時代農業水利工程專業面臨的問題與挑戰,強調專業的定位與發展應面向國家鄉村振興等重大戰略,為保障糧食安全、水安全、生態安全,實現農業農村現代化精準培養人才。隨后,康紹忠院士圍繞農業水利工程專業課程體系建設與改革,強調了課程體系設計的重要性,指出現有農業水利工程專業課程體系不能完全滿足社會需求,缺少農村飲用水安全、生態環境治理、現代灌排機械原理與設備、智慧灌區等方面所需的專業必修課程,課程名稱應規范化,新型課程的授課方式、教材的設置等問題。希望依托虛擬教研室平臺,與成員單位在教學研究、優勢資源、教師發展、人才培養等多方面進行深入交流與合作,協同發力,全面提升農業水利工程專業人才培養質量。

                農業水利工程專業虛擬教研室負責人、北京市教學名師、中國農業大學楊培嶺教授從“建設背景、基本情況、建設基礎、優勢特色、建設規劃”五個方面介紹農業水利工程專業虛擬教研室的建設思路。楊培嶺教授回顧了虛擬教研室的建設初衷、已有的成果積淀以及目前的起點基礎,指出農業水利工程虛擬教研室聯合了全國主要農業及相關大學的教學發展優勢,形成了教學發展合力和加速度,組建了一支院士引領、中青年骨干為主、充滿活力的教學科研團隊。并對標《中國教育現代化2035》發展綱要,強調農業水利工程專業虛擬教研室是“智能+”時代新型基層教學組織建設的重要探索,是以現代信息化技術加速推進基層教學組織建設、提高教師教書育人的能力、推動高等教育高質量發展的必然選擇和重要抓手。在建設規劃中應圍繞“教學環境、教學內容、評價機制和教師教學能力”四個方面的創新全面推進虛擬教研室的建設,并強調未來虛擬教研室建設內容與核心工作任務有很多,包括構建跨地域多層次的網絡教學組織、夯實農業水利工程的專業教研課程、建設共享數字資源庫、搭建專業教師的長期成長平臺等,同時后續教研室的組織保障和組織建設也非常重要,需進一步加強校際合作,搭建共享信息平臺、開展“智能+”教學研究。

                線上會議

                教育部高等學校水利學科教學指導委員會委員、農業水利工程專業分委員會主任、武漢大學黃介生教授做“農業水利工程專業課程體系建設與改革方案”主題報告,系統梳理了全國各高校農業水利工程專業建設的基本情況,指出全國已有15所高校的農業水利工程專業通過了中國工程教育專業認證,11所入選國家一流本科專業建設點。然而,由于辦學歷史不同,且各地自然和社會經濟條件差異較大,各高校農業水利工程專業所面對的社會需求各不相同,如何構建一個既有普遍性又能兼顧特殊性的課程體系是當前農業水利工程專業亟需解決的問題。黃介生教授通過分析27所高校的專業課程體系指出:現有課程體系不能完全滿足社會需求;農科大學、工科大學和綜合性大學在專業定位和辦學特色上沒有體現出明顯的差異;與農業工程類的其他專業之間的交流和融合不夠,缺少與農業工程類其他專業共同的主干課程;與本專業密切相關的前沿技術和科技成果在課程設置中體現不夠;課程設置特別是選修課的設置需進一步規范和優化。針對以上問題,黃介生教授介紹了最新的農業水利工程程體系建設與改革方案(討論稿),強調課程設置應遵循“厚基礎、寬口徑、重實踐、強能力”的原則,充分考慮社會需求的變化、信息技術等現代科技的發展、新工科新農科建設的要求和專業認證的要求以及與農業工程類專業的交叉融合。

                大會交流研討環節,西北農林科技大學水利與建筑工程學院副院長張鑫教授,河海大學農業科學與工程學院書記兼副院長朱成立教授,內蒙古農業大學水利與土木建筑工程學院史海濱教授、西安理工大學校長助理王全九教授、中國水利水電出版傳媒集團總編輯胡昌支分別發言,圍繞虛擬教研室的工作機制、教研內容、架構設計、課程體系、共建共享、實施組織、活動頻率等進行了深入討論,為農業水利工程專業虛擬教研室的長效持續發展提供了保障性建議。隨后,中國農業大學水利與土木工程學院院長李云開教授代表本次會議主辦學院對參會專家和教研室成員表示衷心感謝,并結合自身的教學科研經驗,在網絡資源共享、課程體系模塊化設置、課程名稱與內容優化等方面給出了建議。

                線上會議

                大會歷時三個小時,康紹忠院士在會議結束時強調未來要依托虛擬教研室,形成實體化運行機制和常態化交流機制,大家同心同力,充分運用現代網絡信息技術,探索跨區域、跨學校、跨平臺的虛擬教研新舉措,全面推動農業水利工程專業在課程質量、教材規劃、教學方法、教學手段、教學評價等方面的研究探索,充分發揮農業水利工程專業虛擬教研室的引領示范作用。牛俊教授感謝專家們的精彩報告和對專業未來發展的建議與期待,感謝各兄弟院校和合作單位的領導、專家、老師們對農業水利工程專業發展一直以來的支持與貢獻,期待以虛擬教研室建設為契機,以課程體系建設與改革為抓手,打造一批農業水利工程專業的硬核課程,建成農業水利工程專業全國虛擬資源,創新虛擬教研模式,孵育一流教師團隊,推廣虛擬教學經驗,推進農業水利工程專業未來的闊步發展。同時強調,教研室將保持開放機制,不斷擴充建設隊伍,擴大教學輻射與引領作用。

                供稿:水利與土木工程學院 高月松 王佳樂 劉瀏

                供圖:水利與土木工程學院 高月松 王佳樂 劉瀏

                編輯:李楊

                責編:馬文哲

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